Todas las personas en nuestra infancia hemos tenido que aprender a gatear, caminar, sentarnos, ponernos en pie, reconocer el espacio donde estamos, identificar derecha e izquierda, entre otros. Todos estos aprendizajes se relacionan con el desarrollo motor o motriz.

                Así mismo debemos establecer que el desarrollo motor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño. Es asi, por ejemplo, que el desarrollo avanza de la cabeza a los pies, por ello vemos que el desarrollo funcional de la cabeza y las manos es primero que el desarrollo de las piernas y los pies.

DESARROLLO MOTOR

                Lo podemos definir como, el area que estudia los cambios en las competencias motrices humanas desde el nacimiento a la vejez, los factores que intervienen en estos cambios a si como la relación con otros ámbitos de la conducta. (Quiroz, 2003:09).       

            Hay varios autores que definen el aprendizaje motor de la siguiente manera:

·         SINGER es el proceso de adquisición de nuevas formas de moverse

·         FLEISMMAN Y GAGNE el aprendizaje es el proceso neuronal interno que se supone tiene lugar siempre que se manifiesta un cambio en el rendimiento y que no es debido ni al crecimiento vegetativo ni a la fatiga.

El aprendizaje es el cambio en el rendimiento, que suele ser permanente, que guarda relación con la experiencia y que se excluye todo lo que sea debido a la maduración o a una alteración o defecto de algún órgano.

El concepto habilidad (Barbara KNAPP): habilidad es la capacidad adquirida por aprendizaje de producir unos resultados previstos con el máximo de certeza y frecuentemente con el mínimo gasto de tiempo y energía.

·         Toda habilidad es aprendida.

·         Todo lo que aprendemos no resulta una habilidad.

La habilidad motriz en muchos casos se emplea en lugar de destreza motriz, aunque destreza se refiere a una habilidad motriz que se realiza con las manos.

            Tarea motriz es un término que hace referencia a una situación de enseñanza o de trabajo que se lleva a cabo con la intención de mejorar una habilidad motriz o una aptitud física. Es decir, los profesores, entrenadores diseñamos tareas para que nuestros alumnos lleguen a aprender una habilidad o destreza.

          El aprendizaje motor hace referencia al proceso de adquisición de nuevas formas de actuación mediante el movimiento e incluye los aprendizajes relacionados con las actividades físicas y deportivas. Y, si repasamos los múltiples aprendizajes adquiridos a lo largo de nuestra vida, constatamos la cantidad de procesos que abarca y su importancia en la construcción de la personalidad. Desde el aprender a andar, correr, saltar, subir y bajar escaleras, montar en bicicleta, nadar, escribir, utilizar un ordenador, entre otros. Por estas razones, la importancia del estudio de las características y evolución del aprendizaje motor es innegable, ya que conociendo mejor como se aprende, podemos diseñar la enseñanza de forma más efectiva.

DESARROLLO MOTOR SEGÚN PIAGET

DESARROLLO MOTOR H. WALLON